102學年度理學院院長獎頒獎典禮暨第一屆理學院利他獎頒獎及第二屆時空膠囊封存

　　本院102學年度「理學院畢業生院長獎」頒獎典禮於本校畢業典禮6月7日（周六）當日上午11:45於凝態科學暨物理學館2樓國際會議廳舉行，由劉緒宗院長親自主持，本次共有99位畢業生獲得此項殊榮，當天除了師長同學們參與外，蒞臨之家長非常踴躍。除2樓會場全部坐滿，當日開放2樓外廳及1樓會議廳給無法進入會場的家長們，透過同步轉播一起觀看整個頒獎過程，以增加參與感。整個典禮歡樂與溫馨，本次更特別的是藉由院長獎頒獎典禮一併頒發理學院第1屆利他獎（102學年度），得獎的3位同學均係學士班應屆畢業生，可見得在專研學業同時，學生對於利他服務也積極付出。

　　劉院長恭喜各位同學學業有成，獲得院長獎的肯定：院長獎參加同學的心情就如同學校畢業典禮最後一幕～帽子拋向空中～那麼High。今日對所有參加同學而言是人生中一個重要的日子，在喜悅中又有點依依不捨。各位同學首先要感謝師長辛苦教導教誨與帶領，走向學習殿堂，又培養出一批社會菁英。再者祝賀畢業生家長多年栽培子女，將最好的一切，給予子女最好的環境學習，欣喜地看到今日的成果。更恭賀獲獎同學，這是此一階段的肯定，人生歷程的肯定與驕傲。離開臺大後有人繼續攻讀、有人進入職場，踏入人生下一旅途，用一句話分享勉勵：「樂觀進取～關懷社會～迎向未來！」樂觀進取：在臺大具有挑戰性環境經歷歷程得到豐碩成果，同樣思維與訓練面對社會，開拓未來的路子。關懷社會：社會會愈來愈功利，問題愈來越多，所欠缺的就是關懷社會，臺大人在學習不只專業學習，還包括人文素養薰陶，開放的心胸引導到社會中，使社會更為和諧，國人更能安居樂業生活，這是期待的目標，大家共勉之。之前理學院畢業典禮頒發的僅有院長獎，去年起增加時空膠囊封存單元，發出30年後邀約，將今天寫的信開啟與分享。院長獎86學年度起，由康明昌院長頒發第一屆迄今，將近20年，讓大家辛苦的學習與豐碩結果應受到肯定，許多系所新進教師曾獲院長獎的榮譽，獲得院長獎是肯定加肯定，也鼓勵同學繼續往基礎科學研究努力。

　　院長獎典禮今年另一重要事項，即是今年起臺大開始推動頒發利他獎，也就是剛才所提到的關懷社會，人際關係所引發的社會問題，在大學中慢慢著重同學在人格及關懷社會素養的使命，故有利他獎之創設，理學院今年第1次頒發，得獎的3位同學都是應屆畢業生，分別是心理系林辰祐同學（長期照顧偏遠地區年長者，規劃偏遠地區小學育樂營，協助自閉症孩童成長，應用其心理學專長關懷社會），物理系葉哲嘉同學（長期照護癌症孩童，參與臺大領導學程對關懷社會做了一些專案，擔任冰島國際志工，從事鯨豚保育宣傳），化學系程凱煜同學（菲律賓志工兒童及老人的關懷，並在擔任主辦總召的機會，爭取經費補助清寒同學參加學術營隊活動，立意即為協助弱勢），值得其他人做為表率。臺大其實有許多同學也是如此默默付出，為善不欲人知，但我們希望藉由利他獎，發掘小人物做大事，凸顯關懷社會的議題，讓社會和祥和樂。

　　最後，劉院長以臺大老師身分僅代表臺大全體師生，虔誠祝福各位畢業生：「鵬程萬里！一帆風順！」，同時祝福在座嘉賓「身體健康！萬事如意！」

◆時空膠囊封存合影: 30年後邀約~2043.6再相聚拆封分享

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時空膠囊封存合照-碩博士

時空膠囊封存合照-大學部

數學系院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、李瑩英主任與受獎者合影

物理系院長獎得獎者合影留念:

劉緒宗院長、吳俊傑副院長、張顏暉主任與受獎者合影

應用物理所院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、吳俊傑副院長、張顏暉主任與受獎者合影

化學系院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、周素卿副院長、楊吉水主任與受獎者合影

地質系院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、鄧茂華主任與受獎者合影

心理系院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、吳俊傑副院長、葉素玲主任與受獎者合影

地理環境資源系院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、周素卿副院長、徐進鈺主任與受獎者合影

大氣系院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、吳俊傑副院長(大氣系主任)與受獎者合影

海洋所院長獎得獎者合影留念：

劉緒宗院長、周素卿副院長、戴昌鳳所長與受獎者合影

　　院長、各位敬愛的師長、與會貴賓，以及親愛的家長與同學們，大家好。當我獲知有幸擔任理學院畢業生代表時，就在思考好的演講是什麼？文學家林語堂曾說：「好的演講要像迷你裙愈短愈好」，但林語堂只講了一半，剩下的另一句話是，「重點要蓋到」，所以好的演講應該是又短又有重點。

　　在畢業此刻我邀請在座思考一個重要的問題，在台大理學院的學思訓練下，我們能成為什麼樣的人？我認為理學院的學生是具有冒險犯難與求知若渴的精神，法國哲學家德勒茲曾說：世界充滿許多混沌未知，但唯獨哲學家、科學家與藝術家，有勇氣探索未知的世界，他們從險境返回，分別帶回三樣寶物。哲學家帶回概念，讓人們思考 (conceive)；科學家帶回函數，讓人們知曉 (know)；藝術家帶回感動，讓人們感受 (feel)。

　　然而，在冒險的過程中，我們常常感到孤獨，因為我們要各自努力，從未知世界中開闢一條新的道路，為自己鋪起每一步路，從洗不完的燒杯、跑不完的模式，到看天吃飯的田野調查，才能發覺人們未知的知識。不過我們也並不孤獨，在探險的路上，有師長的教導與陪伴，師長們是經驗老道的科學家，協助我們從複雜世界中，摸索出一條道路，而師長們也是哲學家，總能在關鍵之處啟發我們。同儕之間的勉勵與幫助，讓我們能夠克服路上的挫折，愈挫愈勇，而家人的支持與鼓勵，讓我們能夠在這條求學的路，走得更長更遠。

　　但是，我們很少想過冒險回來的這條路該怎麼走，該如何與大家分享，我們或許因研究議題過於深澀，難以向家人解釋，我們到底在學什麼？為什麼燒杯還沒洗完，要在電腦前面待那麼久，一天到晚都在野外，不回家吃飯？我認為解決這個難題的方式是，我們如何建立許多良好的溝通管道，透過樸實的語言，將自己的學識傳達出去，讓更多人們了解，並與社會分享，因此我與各位分享一句馬克思曾說的話，「科學絕不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力於科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。」

　　在2014年6月的畢業此刻，期許自己與在座每一位畢業生能夠以哲學的思考，科學的函數與藝術的感動，改變世界，讓社會更美好。謝謝各位。

102學年度院長獎典禮流程

◆臺灣大學理學院網頁: http://www.science.ntu.edu.tw/index.php
◆理學院學生榮譽榜網頁:http://www.science.ntu.edu.tw/award-2.php
◆102學年度院長獎典禮照片網頁(黃智穎技正拍攝) (程方玫小姐拍攝)