心理系趙儀珊助理教授的研究與教學專長主要為發展與司法心理學，在心理系開授的課程有「普通心理學」、「發展心理學」、「司法心理學」、「家庭心理學」、「高等法律心理學 」、「發展法律心理學 」、「高等發展法律心理學 」、「應用發展心理學專題」、「兒童受暴經驗」、「心理學與社會議題」。並開授全英文課程－ 「普通心理學（教育部全國通識課程與教學資料庫建置計劃「優質課程庫」、「英語口頭報告」、「英文學術寫作」。
兒童及心智障礙犯罪被害人因其認知、記憶、語言等能力發展的限制，造成詢問案情與製作筆錄的困難，加上此類案件延遲報案機率高，跡證及現場採證相對困難，證據保全不易。心理系趙儀珊助理教授的研究與教學專長主要為發展與司法心理學，尤其特別關注兒童證詞、性侵受害兒童、家庭暴力、監護權爭議等議題；近幾年來積極投入社會服務改善兒少證人的權益及實務工作者的教育與訓練，參與範圍包含：司法權益維護、社會福利、相關事跡對於社會授課或訓練服務、司法鑑定服務、督導及顧問等方面均有極大的幫助與貢獻，分述如下：
一、社會授課或訓練服務: 授課內容包含發展心理學的理論和研究，司法問題的應用，以及實務工作上可使用的技巧。課程題目如「兒童證人法庭心理」「兒童青少年司法訪談技巧訓練」「家庭暴力與性侵害」「未成年子女最佳利益」。授課方式為演講，角色扮演及討論。包括至法官學院講題「兒童證人與司法訪談」、「印象形成與審判」、「平權意識與友善法庭」、「兒童，少年及目睹兒之保障」、「未成年子女意願之評估與鑑定」，至台北律師工會 「律師在職進修課程」演講「兒童證人法庭心理」，臺灣兒童青少年精神醫學會 「兒童青少年心理治療：家庭創傷的評估與療癒」：演講「離婚與監護權判定對於未成年子女之影響」，以及司法院刑事庭，臺灣高等法院、林口長庚醫院、衛生福利部、台北市家庭暴力暨性侵害防治中心各地之演講。
二、司法鑑定服務: 近年受高等法院及地方法院的委託進行未成年被害人證詞可信性的鑑定，鑑定時間平均為2-3個月。使用的鑑定程序包括:系統化分析每個警察(及其他訪談中涉及的人)所問的問題及所做的聲明, 與每個兒童所做出的回應。並從DVD光碟中判讀警察與兒童的非口語行為，同時也觀察在紙本筆錄中所看不見的資訊(每個句子間的停頓有多久，是否有同時說話的情形，兒童的姿勢等等)。此外，被推薦者也受高等法院委託對刑事案件被告人進行發展歷程及人格發展之鑑定，鑑定方法以深入訪談為主。
三、督導:我國「家事事件法」有規定，為了謀求未成年子女的最佳利益，法院可以選任「程序監理人」，來當兒童代言人。被推薦者進三年以程序監理人團隊外督老師身份，協助現代婦女基金會進行程序監理人事務及主持「程序監理人個案研討會」。趙老師運用其學術專長「發展與司法心理學」裨益於未成年子女最佳利益之保障。
四、顧問/籌備人: 趙老師協助專家邀請並講授兒少司法訪談的課程及研討會手冊。包括林口長庚醫院103年主辦之「第三屆兒童保護新觀念研討會」、擔任衛生福利部102年主辦之「兒少及智能障礙性侵害案件詢問工作國際研討會暨工作坊」籌備顧問、擔任101年宜蘭縣政府及亞太發展基金會所主辦「宜蘭縣家暴防治與兒童保護工作坊」籌備人等。
臺灣目前缺乏司法心理專家，特別是兒童被害人議題的學者。趙老師在授課及指導學生繁忙的公務之外，運用其學術研究專長「發展與司法心理學」裨益於社會，服務內容包含授課，實務工作訓練，司法鑑定，家事案件督導，及衛福部與民間團體活動顧問。服務的對象包含司法人員 （法官，檢察官，律師，家事調查管，警察）、醫療人員（臨床心理師，精神科醫師，兒童科醫師、諮商心理師）、社會工作者、特殊教育老師。趙老師的兒童證詞可信度及刑案被告人發展歷程之鑑定事務也是國內司法鑑定首例。趙老師投入公共事務，不僅協助本國弱勢司法權益之保障及發展，同時也讓司法與兒童保護工作者訓練得到實際的改善，對社會有實質的貢獻。本次能榮獲「國立臺灣大學104年教師校外服務傑出獎」，也是對趙老師積極與持續的投入及付出給予高度的肯定!!
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