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第54期出刊日:2023.07.05

大學部英語授課-111學年度遙測學原理課程成果

文/ 地理環境資源學系黃倬英教授、沈姿雨教學助理

遙測是一種以不直接接觸物體取得目標資訊的監測方法,在地理學相關研究中的遙測,通常是指利用衛星、無人機等設備來獲取目標物的相關資訊。遙測學由物理學和化學發展而來,包含監測時的電磁波光譜、能量強度、不同氣體分子的吸收光譜等領域。在地理學的領域中,遙測時常用以分析植被覆蓋和人類活動的變化,亦可用來偵測水資源。透過學習遙測學的相關知識,可以幫助地理與地球科學領域的學生了解觀測地表與不同光譜的分析方法。

本課程旨在使地理系大學部學生對遙測學有初步認識,其中包含遙測學的定義、背後的原理,以及對環境進行遙測的方法等。透過本課程,學生可以了解遙測學的基本概念,並可用以監測環境的變化。本課程建制的成果網站請參見:https://geogeel605.wixsite.com/principles-of-remote

遙測學原理為地理系大二學生的必修課之一,自 107 學年度起改為英文授課授課,教師為地理系的黃倬英教授。111學年度修習同學共 34 名,主要為地理系大二學生;外系同學主要來自日文系、地質系等。

本學期的課程中,不論是講課、課程簡報及實習課的內容,都以全英文進行。課程主要分為理論與實作兩個部分。理論部分主要包含遙測學相關原理、概念的認識,遙測(衛星)影像的不同波與植被指數的計算等,在課程中共有七次小考和兩次期考;實習方面則是在學期後段的其中三週進行,本學期藉由帶領學生認識 Google Earth Engine (GEE) 以及熟悉衛星影像的取得、操作方法,並在學期結束時以分組形式產出一份期末報告。

在課堂中,學生可自由向老師或助教提問、表達想法,並進行更深入的討論;而藉由期末報告,同學們以二到三人為單位,利用整學期學到的知識與技能進行研究、解決問題。在全英語授課時,學生有時會面臨不理解、跟不上等問題,老師會適時停下,或是在黑板上畫出示意圖來輔助,讓同學得以消化上課內容。

除了上課時間,老師和助教提供課後諮詢,讓同學可以在對課程內容、測驗題目與期末報告的內容遇到問題時,順利解決。

期末報告主要是回答:台北市的都會地區自 1987 年至今是否有變「綠」?學生須自行定義研究樣區,即定義「都會地區」的範圍,並藉由光譜的分析得知臺北市「綠」的變化是上升或下降、單向或多向?最後,分別找出一個「明顯變綠」和「明顯變不綠」的地點,並闡述該地的歷史資訊,可輔以不同年份的航照圖、新聞報導等。

為協助同學們完成報告,老師與助教會帶領學生了解題目,除了思考該用哪些方法來完成題目的要求,也會與學生討論分析方法與圖表的適宜性,並提供建議。最終,每組會根據報告內容產出時長五分鐘的影片做為成果。

本課程建制的成果網站請參見:
https://geogeel605.wixsite.com/principles-of-remote

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