在物理學研究中，所有實驗觀測最終都必須透過儀器完成，而在現代，這些儀器幾乎無一不依賴電子技術。電子學因此成為物理研究中極具影響力的基礎課程，不僅是理解如何操作電子儀器的基礎，更是培養設計與創造新型研究設備能力的關鍵。過去系上曾分別設立「電子學」與「電子學實驗」兩門課程，但多年教學經驗顯示，若理論與實驗被切割，學生往往難以全面掌握。於是兩年前，我們整合課程內容，推出「類比電子學實務」與「數位電子學實務」，以理論與實作並重為核心，讓學生在學習知識的同時，也能動手解決實際問題，並體驗「把想法變成作品」的樂趣。
課程分為兩個階段：前半學期著重基礎實驗，學生學習電路原理、儀器操作與模擬軟體，並提出專題計畫；後半學期則進入專題製作，將構想付諸實現。每週四小時課程中，一小時講授理論，三小時實作練習，範疇涵蓋類比與數位電路、電路製造到硬體加工。透過這樣的安排，學生能循序累積理解、設計與製作的能力，並在專題中學習如何將計畫落實為成果。修課學生的回饋普遍正向，許多人表示課程不僅讓他們掌握電路設計與實驗操作，更啟發了對人生與選擇的思考，也有人因朋友推薦而加入課程，甚至將專題延伸到黑客松或社團、研究室中持續發展。值得一提的是，本課程向全校學生開放，近年約有一半的修課學生來自其他系所，不乏機械系、電機系甚至法律系與戲劇系，使課堂成為跨領域交流的平台。
為了讓專題更貼近實務，我們在期中邀請業界工程師與專業人士到課堂給予建議，期末並擔任評審。業界的觀點常能帶來不同啟發，提供學生一個有別於學術課堂與同儕討論的視角，幫助他們將專題主題與真實世界接軌。學生的專題作品也展現了豐富的創意與應用想像，有人設計超音波相控陣列雷達，有人製作吉他效果器，讓聲音處理結合電子技術；也有團隊開發智慧小溫室，能感測與調控光照、濕度與澆水條件；「植物自動感測控制器」更結合即時監控與網頁介面；另有團隊打造自動微量滴管儀，以及應用於有機太陽能電池研究的旋轉塗佈機機械手臂，不僅改善實驗效率，更展現課程成果與前沿研究的連動。
電子學實驗室同時提供豐富的資源，包括雷射切割機、3D 列印機、焊接器材與多樣手工具，讓學生能在一個完整環境中完成從設計到製作的流程。修過課程的學生還能在課後繼續使用資源，延伸專題或展開新的創作。展望未來，我們希望電子學實驗室能成為更多學生動手創造的空間，同時支援物理系與其他研究室在電子與儀器設計上的需求。我們將持續更新設備，拓展跨領域合作，並以「解決問題、動手能力、跨域團隊合作」為核心目標，期盼讓更多學生在這裡展開實作與創新的旅程。
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